מעולם לא למדת כיצד להגיש מסים? או לבשל ארוחת ערב? השיעור הזה יכול לעזור

קורסים למבוגרים נועדו לסייע לצעירים שחשים לא מוכנים או המומים מאתגרים היומיומיים של החיים.

מעולם לא למדת כיצד להגיש מסים? או לבשל ארוחת ערב? השיעור הזה יכול לעזור

בין אם אתה רוצה ללמוד כיצד לארח ארוחת ערב, להחליף צמיג או לאזן תקציב, יש שיעור למבוגרים עבורך.

לבנות בית קטן בזול



קורסים המלמדים כישורי חיים בסיסיים צצים ברחבי הארץ, המוצעים הן על ידי ארגונים פרטיים והן ממוסדות חינוך מסורתיים.

בעבר ההנחה הייתה שהתלמידים יאספו באופן בלתי פורמלי כישורי חיים במהלך לימודיהם הפורמליים. אולם כיום, מוסדות רבים להשכלה גבוהה מנסים להכניס יותר מכוונות ומבנה לשיעורים אלה, בעוד שמוסדות פרטיים הופכים לזמינים כדי לסייע במילוי פערי ידע לאחרים.



חלק מה [הקורסים] הפופולריים ביותר הם כספיים; כך שתקצוב, אשראי, מסים, דברים מסוג זה, אומרת רייצ'ל פלינגר, מנהלת בית ספר למבוגרים . ואז יש כמה כישורים רכים כמו פתרון סכסוכים, איך לריב באופן פרודוקטיבי, איך לשמור על גבולות בריאים; ואז דברים תזונתיים, כמו תזונה בסיסית ובישול בסיסי.



בית הספר למבוגרים נוסד בשנת 2016 בפורטלנד, מיין, על ידי המטפלת רייצ'ל ויינשטיין, שטיפלה לעתים קרובות במבוגרים צעירים שהרגישו המומים ולא מוכנים לחלק מהאתגרים היומיומיים של החיים. לדברי פלינגר, הרבה מהכישורים שלימד בית הספר היו פעם קלים יותר לרכוש, בעוד שאחרים מעולם לא סופקו בצורה פורמלית קודם לכן.

Home Ec כבר אינה מסופקת בבתי ספר, או בחנות, ולכן אנו מבצעים תיקון רכב בסיסי וכיצד להחליף צמיג, היא אומרת. אז יש רק דברים פרקטיים שהשתנו עם הזמן, שבית ספר מעולם לא סיפק, כמו ביצוע מסים או הבנת נקודות החוב של כרטיס האשראי.

הרחבת היקף ההשכלה הגבוהה

לא רק בתי ספר פרטיים ועצמאים מספקים את הכישורים הללו. סטודנטים לתואר ראשון באוניברסיטת בוסטון, למשל, נדרשים להשלים מספר מסוים של קורסים המוצעים על ידי רכזת BU , הכוללים תחומים כגון נימוקים כמותיים; גיוון, מעורבות אזרחית ואזרחות גלובלית; תִקשׁוֹרֶת; וערך כלים אינטלקטואלי, הכולל תכנית לימודים אופציונלית בנושא כישורי חיים .

להזרים את הכדור ירידה בשידור חי



'כישורי חיים' הוא מונח מרווח גדול שיכול להיות אומר הרבה דברים שונים, מסביר מנהל שותף ב- BU Hub אריק ג'רוויס. זה מכסה כישורים רכים, זה יכול להתייחס לטיפול עצמי, זה יכול להתייחס להכנה לקריירה שלך, זה יכול להיות הרבה דברים.

קורסים אופציונליים הזמינים לסטודנטים באמצעות הצעות כישורי החיים של ה- BU Hub נעים בין כתיבה בסיסית, להתמודדות עם מתח וחרדה, לאיזון תקציב וכלה בבריאות ותזונה בסיסית. לדברי ג'רוויס, הרכזת היא חלק מההכרה של האוניברסיטה כי הציפייה ללמידה גבוהה התפתחה, וכי מוסדות חינוך יכולים לעשות יותר כדי להכין את הסטודנטים שלהם, הן מבחינה אקדמית והן מבחינה מקצועית.

סטודנטים יכולים להיות מוכנים אקדמית לבוא לקולג ', אבל זה לא אומר שהם ערוכים חברתית או רגשית או פסיכולוגית או בדרכים אחרות, הוא אומר. מכיוון שחששות עלו בין האוניברסיטאות בנוגע לסטודנטים ולרווחתם ובריאותם הנפשית, האוניברסיטאות הכירו כי הם צריכים לעשות הרבה יותר בשביל הסטודנטים בתחום זה לתמוך בהם.



יחד עם זאת, ג'רוויס אומר שככל שעלות ההשכלה הגבוהה ממשיכה להרקיע שחקים וככל שהקבלה הופכת לתחרותית יותר ישנן ציפיות מוגברות לגבי מה התלמידים מקבלים מהחוויות החינוכיות שלהם.

לחשוב על חינוך הוליסטי יותר, זו לא רק התוכנית האקדמית שלך, אלא ההכנה שלך לחיים כמקצוען, כאזרח וכאדם, אומר ג'רוויס. אנו מתמקדים מאוד באקדמאים, אך אנו מתמקדים יותר ויותר כיצד להכין את התלמידים להצליח ב- BU ובעתיד.

למידה בלתי פורמלית עם כוונה

למרות שמיומנויות אלה תמיד היו חשובות, הייתה מודעות מוגברת לאופן שבו כישורי חיים חברתיים, רגשיים ואפילו בסיסיים יכולים להשפיע באופן משמעותי על יכולתו של התלמיד לשגשג בבית הספר ומחוצה לו.

בשני העשורים האחרונים הצטבר בסיס הוכחות עצום המעיד על חשיבותן של מיומנויות החורגות מאלה שנמדדות ונלמדות באופן מסורתי בבתי הספר, מסבירה אנג'לה דאקוורת ', פרופסור לפסיכולוגיה באוניברסיטת פנסילבניה, מייסדת ומנכ'לית מעבדת תווים ומחבר של חצץ: כוחה של התשוקה וההתמדה . כן, מתמטיקה חשובה, וכך גם כתיבה, וכך גם ידע עובדתי, אבל מה עם אדיבות, נדיבות, הכרת תודה, סקרנות, יצירתיות, ענווה, סיכון, שליטה עצמית-והרשימה עוד ארוכה.

דאקוורת 'מסביר שלפני גוף מחקר חדש זה האמינו כי היותו מבוגר מצליח תלוי ביסוס חינוכי חזק במקצועות בית הספר המסורתיים. אולם כיום היא אומרת שישנן עדויות עצומות המצביעות על כך שמיומנויות חיים רכות יותר חשובות לא פחות או יותר להתפתחותם של מבוגרים מצליחים.

אין שום דבר חדש ברעיון שבתיכונים ובמכללות הם מקומות שבהם צעירים מפתחים הרבה כישורי חיים חשובים, היא אומרת. מה שעשוי להיות חדש הוא הכוונה מאחוריו; זה לא רק מקרי, זה לא רק משהו שאתה מקווה שיקרה, ישנה הכוונה שאולי חדשה.

למרות שלא כל מוסד מציע חינוך לכישורי חיים, אלה שכן מקבלים כבר משוב חיובי מהסטודנטים. דאקוורת ', למשל, התחיל לאחרונה ללמד קורס חדש באוניברסיטת פנסילבניה שכותרתו מעבדת גריט: טיפוח תשוקה וביצועים והתגובה של התלמידים הייתה חיובית באופן כללי. לאחר כל שיעור הם מתבקשים לדרג את הקורס בסולם מאפס (חסר תועלת) ל -10 (בעל ערך רב), ולפי דוקוורת 'הדירוג הוא בעקביות מעל 8.

איך להגיד למישהו להפסיק להתלונן

כשאני חושבת על ההשכלה שלי במכללה, מעולם לא היה קורס על מה אתה הולך לעשות אחרי שתסיים את הלימודים? ומי אתה? ואיך אתה יכול להבין מה גורם לך לתקתק? ואיך יוצרים רשת כדי למצוא מנטור? היא אומרת. את הכישורים האלה, שלדעתי כה חשובים, למדנו, אך למדנו בדרכים מקריות ולא יעילות.

במילים אחרות, תוכניות חינוכיות חדשות - החל ממרכז ה- BU ועד מעבדת Grit ועד בית הספר למבוגרים ומחוצה לה - מעמידות איזשהו מבנה ומכוונות מאחורי אותם שיעורי חיים שלא יסולא בפז שאחרת נוכל רק לקוות שהגיעו באופן טבעי.