המוח שלך על ספרי אודיו: מוסחת, נשכח ומשעמם

מכל הדרכים ליהנות מספר, המוחות משוטטים ביותר כשאנחנו מקשיבים למישהו אחר שקורא אותו.

המוח שלך על ספרי אודיו: מוסחת, נשכח ומשעמם

עם כל כך הרבה התמקדות בעולם ההוצאה לאור בספרים אלקטרוניים, ייתכן שהחמצת את הפיצוץ האחרון בפופולריות של ספרי שמע. הם הפכו לתעשייה של מיליארדי דולרים עם גידול מכירות שנתי עצום, בין היתר מכיוון שכל אחד עם סמארטפון יכול כעת גם להביא לכיס ספר שמע. אלכסנדרה אלתר של וול סטריט ג'ורנל כותב כי נחשול האודיו משנה את בצורה שבה אנשים קוראים , יצירת זן חדש של אוכלי כל ספרותיים הרואים בספרים ובטקסט המסופר כמחליפים.

אופן ההנאה שלנו מספר יכול לשנות את האופן שבו אנו סופגים את החומר שלו.



אלה Narratextasaur הם בהחלט חופשי לצרוך ספרים איך שהם רוצים, ומחברים בכל מקום הם ללא ספק נרגשים עם עליית המינים. אבל יש הבדל של ממש בין קריאה ו הַקשָׁבָה זה חורג מכל שיפוט מחניק שנעשה על ידי טהורי ספרים. אכן, הראיות מצביעות על כך שאופן ההנאה שלנו מהספר יכול לשנות את האופן שבו אנו סופגים את החומר שלו. עצם החופש שמעניקים ספרי שמע - הזמנת העיניים לשוטט, ואז המוח - עשוי לגרום להן להחלפה פחות אינטלקטואלית עם ספרים מודפסים מכפי שחלק מהקוראים ירצו.


לא מזמן, קבוצה של פסיכולוגים מאוניברסיטת ווטרלו באונטריו בדקה את האופן שבו המוח שלנו מגיב לצורות שונות של חומר קריאה. היו להם 235 משתתפי מבחן שעוסקים בשלושה קטעים מתוך ספר המדע הפופולרי של ביל ברייסון משנת 2003 היסטוריה קצרה של כמעט הכל . המשתתפים קראו את אחד הקטעים בשקט ממסך מחשב, קראו את הקטע השני בקול רם מחוץ למסך והאזינו לשלישי כשהמסך ריק.



במהלך כל אחת משלוש הקריאות, החוקרים בדקו שלוש השפעות קוגניטיביות: שיטוט מוחי, זיכרון ועניין. שיטוט מוחי נמדד עם הנחיה שהופיעה על המסך מדי פעם, ושאלה את המשתתפים אם הם שמים לב או לא. הזיכרון נמדד עם חידון אמת או לא נכון לאחר הקטע. הריבית נמדדה לפי דירוג המשתתפים.



די לומר שהאזנה וקריאה סיפקו חוויות קוגניטיביות שונות מאוד. מוחם של המשתתפים המאזינים לקטע נדד באופן משמעותי יותר מאלו שקוראים אותו בשקט (אשר בתורו נדד יותר מאלה הקוראים בקול). קבוצת ההאזנה גם קיבלה ציון גרוע יותר במבחן הזיכרון מאשר קבוצות הקריאה. ולמרבה הפלא, האזנה אפילו הובילה לעניין פחות בקטע בהשוואה לקריאה בקול (אם כי לא לקרוא בשקט). התוצאות דווחו ב- כתב העת גבולות בפסיכולוגיה .

תמונה באמצעות גבולות בפסיכולוגיה .

נדמה שרק הקשבה אינה מרתקת כמו שאנשים קוראים, במיוחד בקול רם, אומר דניאל סמליק, מחבר משותף בעיתון, ל- CoDesign. הדרך בה אנו חושבים על כך היא שככל שהגוף שלך מעורב יותר במשימה, כך הסיכוי שתתנתק ותועד נפש יהיה קטן יותר.

קולות שונים עבור כל דמות או תנודות נפח מדי פעם עשויים לדחוף את המוח המשוטט בחזרה לסיפור.



סמילק ומשתפי הפעולה יוצרים קשר בין כמות הפעילות הגופנית שמייצר ספר לבין האחיזה שלו במוחו של הקורא. לקריאה בקול יש מרכיבים חזותיים וקוליים כאחד, וקריאה בשקט לפחות דורשת מהעין להתעדכן בדף. האזנה לספר, בינתיים, אינה כרוכה בהשתתפות גופנית ישירה של ממש - מה שמקל על המוח או העיניים לסטות. (לשם כך, סביר שהמחקר לזלזל האפקט הנודד של הקשבה, מכיוון שבחיים האמיתיים יש הרבה יותר להסתכל אז רק מסך ריק.)

מנקודת מבט עיצובית, מפיקי ספרי אודיו יכולים להפחית את שיטוט המוחות על ידי גירויים שמיעתיים שונים. קולות שונים לכל דמות או תנודות נפח מדי פעם, למשל, עלולים לדחוף את המוח הנודד בחזרה לסיפור. החשש מהתיקונים החיצוניים האלה, אומר סמילק, הוא שהסתמכות עליהם יותר מדי עלולה להחליש את המיקוד הפנימי שאנו מפתחים בעת קריאת דף. אני דואג שאם תמשיך ותגביר את התמיכה החיצונית בתשומת לב, אנו עלולים למעשה לפגוע בבקרה הפנימית לתשומת לב, הוא אומר.

ובכל זאת, עבור חסידי ספרי אודיו רבים, העלויות הקוגניטיביות של שמירת חומר או פיתוח מיקוד יהיו שוות את הנוחות של שילוב ספרים בחלקים אחרים בחיי היומיום שלהם. היכולת להקשיב ולחלום בהקיץ ועדיין להשלים מטלה עשויה להיות בדיוק הנקודה. אני חושב שאנשים פשוט מרגישים בנוח עם פשרה כזאת, אומר סמילק. ספרים במיטבם כשהם לוקחים אותנו לאנשהו, אבל לקחת אותם איתנו למקום כלשהו הוא נחמה מצוינת.